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E.E.福特基金会资助

这是非常自豪,我们宣布,旧金山大学附属高中被授予享有盛誉的领导爱德华·E中的拨款。福特基金会11月2019年精神错乱的UHS创新工作建立内部机构研究能力尤其是学生参与的领域,这$ 250K格兰特为此我们将需要筹集$ 250K匹配,被授予项目认定“承诺显著全国各地的实践和思考在独立学校社区的影响,是创新性和可复制,鼓励大胆的,新的创意,地址,所面临的挑战由独立的学校,有一个“涟漪效应”凡成功人士追求的理念带来的好处会不局限于单一的学校。“我们期待着让你了解我们的机构的研究工作,我们将继续学习准备的学生互联和在高中几年蓬勃发展的东西。

 

的e.e.福特基金会的领导将授予在制定学校研究,自我评估和战略决策认为,虽然现行当前扩大领导力和职业发展机会进行杠杆教师和工作人员的独特模式支持澳门皇冠体育—在线投注。

在创建我们的战略设计,它清除,成为是一个灵活的学校在战略上,我们需要开发更多的定制,内部自学更大的容量。通过需求激励,我们创建了一个新的体制上的自我评估模型,现有教职员工杠杆人才,同时扩大目前的领导和专业成长的机会。内部研究团队负责建立可靠的工具,习惯和做法,使我们做出的决策,并提供评估和衡量标准,以指导方案的变化。永久技术臂和旋转臂的团队家道制定UHS-具体研究议程的战略分析工具。 ESTA模型不仅提供了典型的职责范围以外的机会,但机构也在想建立的在我们的社会更广泛的部分,产生更有效的见解,分析,并值得信赖的建议。

公司自成立以来,我们内部的研究小组已就学生的身份和连接的纵向研究,建立跟踪学生的反馈,促进教师专业成长的工具,并在此过程中制定衡量学生评估和蓬勃发展的工具。我们知道,ESTA模型,这些研究查询地址的新兴需求和优先级在NAIS社区,我们乐观地认为许多志同道合的独立学校将不仅意在复制自学和增长的研究项目组的模式,但同时建立由每所学校的研究探索生成的共享学习收获和实践的网络。

在接下来的两年里,我们将继续打造球队的能力,在我们学校制度化STI的作用,支持对团队成员进行培训,出席各种会议和会议这项工作,并建立有兴趣的同行所学校的社区最终生产最佳实践研讨会。

制作一份礼物,现在 为了帮助我们满足E.E.通过选择“养老”福特领导的挑战补助,其次是“E.E.福特领导批匹配“的形式给予。学校计划把津贴美元立即使用,未来两年该研究小组的工作内部的资金,至此其中有-被UHS现有的动作美元完全覆盖。匹配美元上调意在放入资将有助于支持哪个内部研究团队的永久工作。了解详情,请Shaundra巴松接触,开发总监,在(415)447-3119。